SCUOLE DELL’INFANZIA E PRIMARIE

Il Museo di Geografia propone una ricca offerta didattica pensata appositamente per mettere in relazione i giovani visitatori con il patrimonio geografico tangibile e intangibile.

Grazie alle preziose collaborazioni con le studentesse e gli studenti del corso di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Padova, le proposte rivolte alle scuole dell’infanzia e primarie sono state oggetto di varie riflessioni scientifiche e metodologiche, e anche per questo, particolarmente apprezzate.

Per le classi di questi ordini non sono previste visite guidate. Sono invece prenotabili laboratori didattici che permetteranno comunque alle classi di esplorare gli ambienti del museo ed entrare in realzione con il patrimonio, cogliendo lo spirito e l’unicità del museo.

Descrizione

Il laboratorio propone un primo approccio all’orientamento spaziale attraverso la scoperta della bussola e dei punti cardinali. I quattro gnomi che li personificano diventano della vere e proprie guide per gli alunni durante tutto il percorso laboratoriale (e per i mesi successivi). La rappresentazione tridimensionale del bosco di Cardinal si pone come sfondo integratore per lo svolgersi delle attività, stimolando la curiosità, l’interesse degli alunni e contestualizzando l’apprendimento.

Articolazione

• Partendo da un coinvolgente puzzle geografico da ricomporre, si inizia l’attività con una “caccia allo gnomo” che permette ai bambini di cercare e trovare nell’ambiente circostante le sagome dei quattro personaggi guida del laboratorio.
• Una storia illustrata, narrata ad alta voce, permette ai bambini di conoscere i quattro gnomi e i luoghi in cui vivono, fino ad arrivare ad una situazione-problema da risolvere: costruire una bussola.
• Il gioco conclusivo “il coding del bosco di Cardinal”, simula un compito autentico stimolando i bambini a mettere in campo le conoscenze acquisite per aiutare gli gnomi ad orientarsi.

Materiali messi a disposizione della classe:

• Istruzioni per costruire una bussola
• Cartelli rappresentanti i quattro gnomi (punti cardinali) da appendere in classe
• Materiale per costruire l’orologio dei punti cardinali
• Il gioco “Il coding del bosco di Cardinal”

Descrizione

La vita sulla Terra non è distribuita casualmente, ma segue logiche affascinanti legate a climi, altitudini, correnti oceaniche e culture umane. La biodiversità è profondamente intrecciata con la geografia e attraverso questa attività i partecipanti avranno modo di approfondire questo legame che troppo spesso ci sfugge.

Grazie a giochi interattivi e attività di gruppo calibrate in base all’età, il laboratorio propone un’esperienza partecipativa che aiuta a comprendere in modo concreto come le caratteristiche geografiche influenzino la distribuzione di animali, piante e ambienti naturali, e quale impatto abbia l’essere umano in questi delicati equilibri.

Articolazione

Per rispondere alle diverse esigenze legate alle età, esistono tre versioni di questo laboratorio:

• con le classi della scuola primaria si lavorerà a partire dall’esperienza diretta di bambine e bambini, facendo riferimento ai loro contesti di vita e alla biodiversità a scala locale. I bambini saranno accompagnati ad esplorare le relazioni tra piante animali e habitat attraverso un gioco di gruppo, che svelerà in chiusura la fragilità della biodiversità e l’importanza del nostro contributo.

Tutte le classi avranno modo di mettersi in gioco a partire dalle sfide proposte dal serious game “Biodiversi. Il gioco che ti sfida a conoscere la biodiversità mediterranea” sviluppato dal Museo di Geografia all’interno del National Biodiversity Future Center.

Materiali messi a disposizione della classe

• Materiali di gioco presi da “ Il gioco che ti sfida a conoscere la biodiversità mediterranea”.
• Testi e illustrazioni tratti dal libro “Biodiversità spiegata alle bambine e ai bambini” di Giulia e Mattia (Betula Stuff), curato da Giada Peterle e Margherita Cisani (Università di Padova).

Descrizione

L’impresa di pulizie che lavora al museo ha spostato tutti gli strumenti di misurazione dei fenomeni atmosferici per fare ordine, ma non ha saputo rimetterli al proprio posto. Comincia così questo laboratorio mirato a far meglio comprendere ai ragazzi la differenza tra meteo e clima e ad approfondire il grande tema dei cambiamenti climatici: oggetto di studio tanto complesso quanto affascinante.

Grazie alle attività proposte, gli studenti e le studentesse potranno “misurarsi” con degli strumenti di misurazione autentici e meglio comprendere la differenza tra fattori ed elementi del clima. Questo contribuirà a far maturare la consapevolezza dell’importanza della misurazione dei fenomeni atmosferici nell’ottica di poter comprendere – attraverso la lettura dei dati raccolti– i grandi cambiamenti che interessano il nostro pianeta. Il laboratorio procederà quindi con la visita della sala espositiva dedicata alla misurazione, dove saranno mostrate alcune rappresentazioni relative al cambiamento climatico globale su un grande globo magico (Magic Planet) e dove gli studenti verranno infine invitati a prendere parte in prima persona al cambiamento.

Articolazione

• Discussione introduttiva sul clima e costruzione di una mappa concettuale condivisa
• Gioco e sfide con strumenti e materiali autentici del Museo
• Guardiamo il clima con il Magic Planet
• Un armadio di piccole azioni per cambiare il mondo
• Riflessioni conclusive

Materiali messi a disposizione della classe

Strumenti di misurazione e cartografie tematiche autentiche